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Archive for 29 septiembre 2012

UNESCO presenta versión en español de curriculum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional

29 septiembre, 2012 Deja un comentario

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El libro que se puede descargar en formato pdf fue presentada en el marco del I Congreso de Centroamérica y el Caribe sobre medios de comunicación, personas menores de edad y jóvenes: “Alfabetización informacional y mediática”, que tuvo lugar del 4 al 6 de septiembre en la Universidad de Costa Rica.

En la presentación se destacó el valor educativo de este material en un mundo en el que la alfabetización mediática e informacional (AMI) no solo permite identificar las funciones de los medios de comunicación y de los dispositivos de información en nuestra vida cotidiana, sino que también constituye un requisito indispensable para el ejercicio del derecho individual a buscar, recibir y transmitir información e ideas.

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didactmaticprimaria: Biblioteca_Manipulables_Virtuales_Matemáticas_Flash

29 septiembre, 2012 Deja un comentario

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La más extensa y variada biblioteca de manipulables virtuales en flash, para matemáticas básicas, que se puede encontrar en la red. Todos estos recursos están en español, son gratuitos, de excelente interactividad y muy bien fundamentados didácticamente.  Permiten el aprendizaje autónomo y semidirigido. Además, están adaptados a su uso con PDI.

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Como se hace un comentario de texto histórico

28 septiembre, 2012 Deja un comentario

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CÓMO SE HACE UN COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO (especialmente recomendado para la materia de Historia de España en 2º de Bachillerato)

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Atlas mundial de la igualdad de género en la educación. Ultima publicación de Unesco

28 septiembre, 2012 Deja un comentario

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Teniendo en cuenta que la igualdad de género es es uno de los seis objetivos de la campaña mundial de Educación para Todos que encabeza la UNESCO, iniciada en 2000, cuando los países del mundo acordaron eliminar las disparidades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria antes de 2005 y “lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación, en particular garantizando a las jóvenes un acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así como un buen rendimiento.” El presente Atlas pone de manifiesto la imbricación que existe entre distintos niveles, y sitúa la cuestión de la igualdad de género en un contexto más general.

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Ideas para emprender trabajos por proyectos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

28 septiembre, 2012 Deja un comentario

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No sabemos la cabida que el “aprendizaje basado en proyectos” (problemas, para las siglas PBL en inglés) tendrá en las futuras reformas educativas. Pero sí sabemos que es una práctica internacionalmente reconocida, instaurada en los países con mejores resultados educativos y que se facilita muchísimo con la aparición de las TIC, aunque no es algo exclusivo de ellas en ningún caso. La idea podría ser construir el proceso formativo en torno a un objetivo final de cierta relevancia, como la resolución de un gran problema o la construcción de determinado producto final, analógico o digital….

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Concurso escolar: “¡Cuéntame qué sabes sobre Seguridad en Internet!”

28 septiembre, 2012 Deja un comentario

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El portal Menores OSI ha convocado el concurso escolar: “¡Cuéntame qué sabes sobre Seguridad en Internet!” dirigido a jóvenes con edades comprendidas entre los 5 y los 12 años.

Al tiempo que los chicos participan en el concurso efectuarán un recorrido por la amplia colección de contenidos interactivos ofrecidos por el portal, relacionados con el uso seguro de internet.

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La competencia digital en la Escuela 2.0 después de 10 años de uso intensivo de las TIC

28 septiembre, 2012 Deja un comentario

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Con una experiencia de más de diez años de uso intensivo de las TIC en las aulas, el instituto instituto Torre del Palau de Terrassa (Barcelona) constituye todo un ejemplo de la apuesta que muchos centros escolares están haciendo por llevar estas tecnologías al ámbito educativo.

Esta trayectoria permite realizar un ejercicio de síntesis de la experiencia acumulada, que constituye una valiosa reflexión sobre los múltiples aspectos que acompañan a cualquier intervención con TIC en el trabajo diario docente, además de tender puentes entre lo que nuestros alumnos y alumnas aprenden dentro de la escuela y fuera de ella.

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