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¿Es recomendable enseñar programación en la escuela primaria y secundaria?
See on Scoop.it – Educación 2.0
Argumentos que apoyan la inclusión de la programación en la escuela primaria y secundaria y su integración en proyectos multidisciplinares.
See on marisaeconde.blogspot.com.ar
Deberes, ¿sí o no?
See on Scoop.it – Educación 2.0
¿Ayudan a consolidar conocimientos? ¿Sirven para crear hábitos de trabajo? Las opiniones están divididas, pero todas abogan por racionalizarlos
Sales de casa a las 8 u 8:30 para entrar a las 9 y vuelves alrededor de las 5 de la tarde. Luego tienes que añadir de 2 a 3 horas para hacer los deberes. Más o menos ese sería el horario de un escolar español de primaria. ¿Eso es favorecer la cultura del esfuerzo o el resultado de un enfoque equivocado de lo que debe ser la actividad escolar? El debate sigue abierto.
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Realidad Aumentada Animals Everywhere
See on Scoop.it – Geolocalización y Realidad Aumentada en educación
Material didáctico con Realidad Aumentada para nivel inicial: Llevar la teoría a la práctica
Detalle del proyecto de creación de un libro de animales para educación infantil utilizando realidad aumentada en 3D.
Incluye fuentes para obtener modelos en 3D.
See on es.scribd.com
Podcast en educación
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Diseñar experiencias de aprendizaje con podcast
Una presentación de una claridad contundente para:
- Presentar posibles utilidades didácticas de los podcast
- Sistematizar el proceso de creación y publicación de un podcast.
- Desmenuzar visualmente los pasos técnicos necesarios en la fase de grabación, edición y publicación
- Ofrecer unas cuantas fuentes para encontrar música que se pueda utilizar libremente.
Todo en 39 diapositivas
See on www.slideshare.net
Crear un Código QR de Coordenadas Geográficas
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Con QREziMob puedes crear un código QR de las coordenadas geográficas de latitud y longitud de un lugar personalizándolo con la imagen de ese lugar.
Procedimiento para generar un QR de coordenadas geográficas, complementado por otro artículo que explica el procedimiento para obtener las coordenadas de un punto utilizando Google Maps.
See on creaconlaura.blogspot.com.es
NowComment herramienta para generar conversaciones a partir de un documento.
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NOWCOMMENT – Turning Documents into Conversations®
NowComment es una aplicación para colaboración en grupo que permite debatir y publicar notas a partir de un documento.
Este documento puede ser un doc, docx, rtf, pdf, (he probado con odt y de hecho el ejemplo que pongo es a partir de un texto en odt) imágenes, fragmentos copiados directamente de una página web o texto escrito expresamente para la ocasión.
Un doble clic sobre un párrafo permite iniciar un comentario sobre el mismo. Se puede responder a los comentarios de otros, hacer doble clic sobre una imagen, indicar un fragmento de vídeo…. Se pueden establecer propuestas de discusión, tiempos límite, descargar el documento original o el documento y los comentarios en formato epub.
Los comentarios se pueden mostrar en un panel adosado (haciendo clic sobre el icono de los comentarios de un párrafo nos muestra automáticamente ese hilo) o insertos dentro del documento.
No se trata de generar un documento colaborativo sino crear una conversación a partir de un documento que no podemos modificar. Nos permitiría, por ejemplo detectar qué pasajes se comprenden y cuáles no, los fragmentos más controvertidos o que se consideran más importantes y, en general, obtener una discusión muy rica que facilite la elaboración intelectual de los conceptos de un documento.
Para quien quiera probar sobre un documento público puede pulsar aquí para ver la aplicación en funcionamiento.
See on nowcomment.com
AporTICs
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Un proyecto colaborativo que solo pide dos requisitos: que los tutoriales sean sobre TIC y que estén elaborados por alumnas o alumnos.
¿Te animas a participar?
See on aportics.blogspot.com.es
Herramientas para crear nuestros propios mini documentales en el Aula
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Uno de los medios o recursos didácticos que, pedagógicamente empleado, nos sirve en el aula para facilitar a los docentes la transmisicion de contenidos a los alumnos son los vídeos.
Ocho herramientas que permiten la creación de vídeos. Algunas de ellas, como PopcornMaker de la fundación Mozilla son muy potentes y permiten hacer producciones bastante complejas con inserción de comentarios, imágenes, enlaces, textos de wikipedia, mapas de google, bucles, saltos y modelos en 3D que posibilitan la creación de contenidos interactivos con diferentes capas de información.
See on ineverycrea.net
Copyright, Copyleft y Creative Commons, la jungla de los derechos de autor
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Copyright, Copyleft y Creative Commons, la jungla de los derechos de autor. Analisis de porque y para que de cada una de estas licencias.
Un resumen de los diferentes tipos de licencias y la forma de aplicarlas.
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VideoNot.es: Comentar vídeos con notas sincronizadas.
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The easiest way to take notes synchronized with videos!
Interesantísima aplicación web que permite tomar notas y comentarios a partir de un vídeo de Youtube, Vimeo, Coursera, Khan Academy, Udacity o edX.
Las notas se guardan en Google Drive y pueden exportarse a EverNote quedando automáticamente sincronizadas con el video.
Más aún, podemos seleccionar diferentes vídeos y de diferentes proveedores de contenido e irlos recorriendo a medida que vamos pulsando las notas para ir viendo el fragmento correspondiente de cada uno de ellos. (la funcionalidad que lo haría ideal sería poder fijar el punto en que finalizar la reproducción del fragmento para poder ir saltando de una a otra posición de forma automática.
¡Muy, pero que muy interesante! y con evidentes posibilidades para generar contenido o para crear actividades de lectura y comprensión de vídeo.
See on www.videonot.es
Garabatos 